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The Decoder
英國 95% 大學生已用 AI：是深化學習還是喪失獨立思考能力？
最新調查顯示，英國高達 95% 的大學生已接觸生成式 AI。儘管多數學生視其為必備技能，卻在「深化學習」與「過度依賴」間產生分歧，且學校支援明顯不足。
生成式AI
數位學習
人機協作
這項調查揭示了生成式 AI 在校園的普及速度驚人，幾乎已成為大學生的標準配備。然而，學生對 AI 的看法呈現兩極化：一派認為 AI 能協助理解複雜概念並提升效率，另一派則深切擔憂長期依賴會損害自我思考與解決問題的能力。研究更指出一個警訊：僅依賴 AI 而缺乏人類回饋的學生，其實際表現往往最差，卻因 AI 產出的流暢度而產生「過度自信」的認知偏誤。
這則新聞對大眾的啟示在於「人機協作」的平衡。AI 雖能快速處理資訊，但無法取代人類的批判性思維。目前教育體系在 AI 素養支援上的滯後，反映出社會對新技術導入的準備不足。掌握 AI 工具固然重要，但如何建立正確的使用準則，確保 AI 是作為輔助學習的「副駕駛」而非完全的「替代者」，才是未來競爭力的關鍵。